Ministerio del Poder Popular para la Educación prepara plan de estudios del 1er Doctorado de Avanzada del SNIFMV

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El MPPE a través de la Dirección General de Jóvenes, Adultas y Adultos realizo un encuentro con los 24 tutores nacionales, en su mayoría doctores, que conforman el colectivo que elabora la malla curricular del 1er doctorado de avanzada que cursarán los maestros y maestras venezolanos, pertenecientes al Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio (SNIFMV).

Este plan de estudio,  desarrollado con el enfoque del (SNIFMV), surge para reconocer, visibilizar y continuar la formación doctoral de los facilitadores y asesores acompañantes de los diferentes PNF y el PNFAE, todo lo que presupone crear un nuevo marco cognitivo, profundamente bolivariano y nuestro americano, en este momento histórico que atraviesa la nación.

La actividad estuvo a cargo de la Profesora Belkis Sánchez, Directora General de la modalidad de Jóvenes, Adultas y Adultos y coordinadora nacional del Programa Nacional de Formación Avanzada en Educación de dicha modalidad, la cual dio a conocer que este doctorado de avanzada permitirá reivindicar a los doctorantes, acreditando sus saberes y haceres: “Estos maestros y maestras tienen un cúmulo de producción de conocimiento individual y colectivo, elaboración de artículos, ponencias, entre otros, resultado de sus diferentes proyectos de investigación producto de la práctica que han venido desarrollando en el ejercicio de su proceso de acompañamiento y formación de formadores y ahora podremos reconocérselo y complementar su formación para que logren alcanzar su grado doctoral”, precisó Sánchez.

Asimismo comentó que se estima una participación de 240, a razón de 10 por cada estado, proceso formativo que permitirá además la posibilidad de establecer nuevas alianzas y convenios con diferentes universidades del país como la Latinoamericana y del Caribe (ULAC) y la Universidad Politécnica Territorial del estado Mérida Kléber Ramírez (UPTM).

Un nuevo marco cognitivo

El desarrollo de este 1er doctorado desde la concepción del SNIFMV asume la construcción de un nuevo marco cognitivo y la prefiguración de las unidades curriculares adaptadas al momento histórico que atraviesa el Sistema Educativo Nacional como pilar fundamental en la transformación educativa de la Patria.

Es por ello que el Prof. Roberto Jaimes, parte del colectivo de tutores nacionales y  responsable de la Unidad Curricular Formación y Ciudadanía, expuso que lo trascendental de este doctorado radica en que no solo profundiza en un nuevo enfoque de la investigación desde la práctica sino que asume el enfoque geohistórico, contextualizado en la comunidad, la temática  y el tiempo en el cual el participante desarrolla su praxis.  Jaimes hizo énfasis en otro elemento que consolida el carácter de avanzada de este doctorado: “este inédito proceso formativo permite el aprovechamiento del tiempo, los recursos materiales y humanos, de los doctorantes incrementando aún más en el nivel de satisfacción que ello provee, lo cual aporta en gran medida al éxito del proceso en la formación y en la transformación de la práctica posterior de todos los involucrados.

Investigar para transformar

El proceso de evaluación es humanista, democrático, interactivo, cooperativo, permanente, continuo, integral, sistemático, flexible, participativo, reflexivo, y formativo que permite comprender, analizar e interpretar las potencialidades y avances alcanzados por el o las participantes, así como las experiencias de aprendizaje en todo el proceso.

En este tema profundizó la tutora nacional responsable del estado Bolívar, Maritza Velasco haciendo referencia al portafolio y la autobiografía, como elementos que evidencian los resultados de los procesos de investigación y formación de los doctorantes, exponiendo su praxis docente: “La autobiografía y el portafolio no son elementos aislados, como suele suceder con las tesis o los trabajos finales de grado en un doctorado convencional, estos recogen los intereses, potencialidades y habilidades de la práctica, que los y las docentes vienen recopilando desde sus inicios como asesores y facilitadores, lo cual permite mostrar claramente la progresión de la formación, así como las diferentes producciones realizadas en todas las fases de su proceso formativo en las diferentes responsabilidades que han ocupado”.

Estos tres días de jornada servirán para desarrollar un primer papel de trabajo en lo que respecta al primer trayecto del doctorado, en el cual se trataran temas generadores  indispensables, en los cuales deben ser formados los maestros y maestras que exigen la coyuntura que atraviesa la República Bolivariana de Venezuela como: los procesos socio productivos, el análisis crítico de los medios, la formación ciudadana, la transformación social, la vinculación de la educación con la comunidad, así lo comentó la directora de línea Yaqueline Ramos, al precisar como desde la dirección han venido dando respuesta a las necesidades formativas de una modalidad que en el pasado se asumía como remedial y hoy asume el reto de la transformación pedagógica generando una maestría y un doctorado pionero no solo en Venezuela si no en Latinoamérica.

Al cierre, la Directora Belkis hizo un llamado a todos y todas a sumarse a este doctorado de avanzada que les brinda una oportunidad no solo de crecimiento profesional y reconocimiento del  trabajo que han  venido realizando si no que este grupo será el pionero en la concreción de una formación permanente, gratuita y de calidad en la concreción de un doctorado que es inédito y creado con elementos propios del SNIFMV.

Prensa CENAMEC

Publicado originalmente en: Ministerio del Poder Popular para la Educación prepara plan de estudios del 1er Doctorado de Avanzada del SNIFMV

 

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BIBLIOTECA DIGITAL DE LA MAESTRA Y EL MAESTRO VENEZOLANO

BIBLIOTECA DIGITAL DE LA MAESTRA Y EL MAESTRO VENEZOLANO

Biblioteca Digital

La Biblioteca Digital de la Maestra y el Maestro Venezolano “Luis Antonio Bigott” es un servicio de información en línea creado con el objetivo de erigirse como soporte documental del Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano.

Desde que se conocieron los resultados de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa realizada en 2014, el Ministerio del Poder Popular para la Educación ha venido impulsando una serie de actividades tendientes a aumentar el nivel de formación de las y los docentes venezolanos, con esta convicción, el Gobierno Bolivariano ha creado el Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano, con el propósito de garantizar las condiciones para la formación permanente, desde las propias escuelas y a partir de la investigación de las y los docentes sobre su propia práctica, en contraste con los conocimientos y experiencias que se recogen en la historia pedagógica.

http://bibliotecadigital.cenamec.gob.ve/

Inicio del Programa Nacional de Formación Avanzada en Educación (PNFAE) Realizado con Éxito en los Municipios San Rafael de Onoto y Agua Blanca del Estado Portuguesa

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El pasado sábado 22 de octubre de 2016 se realizó el lanzamiento del Programa Nacional de Formación Avanzada en Educación (PNFAE) en el que iniciaron sus estudios de postgrados gratuitos más de 12000 maestras y maestros de la patria en todo el país, En San Rafael de Onoto el 1er Encuentro tuvo lugar en la UEN “José de la Cruz Paredes” y se contó con la presencia de los responsables de los municipios escolares nacionales de San Rafael de Onoto Licda. Jenifer Alejos y de Agua Blanca Profesor Terry Aular, la organización estuvo bajo la responsabilidad de los Coordinadores de los CLIFP de ambos municipios Profesora Irma Acosta y Jezer Dorante. De San Rafael de Onoto fueron seleccionados para iniciar la 1era Cohorte 33 docentes y del municipio Agua Blanca 27 participantes entre los que se encuentran docentes de aula, directivos y activadores culturales; todos con el asesoramiento y acompañamiento del Profesor Roberto Alvarado. Se trata de un anhelo de parte de las y los docentes que esparaban la oportunidad de continuar su formación académica y que debido a los costos de los postgrados en las universidades no habían podido seguir y nace también como un esfuerzo hecho por el MPPE para dar respuesta a las y los participantes en la Consulta Nacional por la Calidad Educativa que en un 53% expresamos la necesidad de la formación de las y los docentes. Los convocados para esta primera etapa del Eje Reflexión Pedagógica estarán participando en 6 encuentros con el Asesor Acompañante de 3 horas cada uno y 72 horas de reflexión en las que estarán transformando su práctica docente en el marco de la Pedagogía del Amor, Ejemplo y la Curiosidad a través de la investigación acción, participación transformadora, de la lectura de referentes teóricos que les permitirán la preparación de reflexiones

 para ponerlas en común en cada encuentro. Para este primer encuentro las y los participantes expresaron su complacencia con la metodología y con el recibimiento y la atención recibida.

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